Mister Wong

Agregar esta página a Mister Wong

miércoles, 13 de junio de 2012

Tema 7: Profesorado y Ámbito Tecnológico

     Una vez estudiado y resumido el Tema 7, procederemos a extraer los puntos fuertes y por lo tanto más importantes que constituyen a éste.


PROFESORADO APOYADO EN LAS TECNOLOGÍAS:
  • Es aquel docente que se basa en las tecnologías educativas.
  • Se entiende por tecnología educativa, al acercamiento científico que proporciona al educador las herramientas de planificación y desarrollo, buscando mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje.

VENTAJAS DE LAS TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS:
  • Ilustración del contenido más clara y atractiva.
  • El profesorado, en general, se inicia y aprende a utilizar las TIC.
  • Los alumnos, se suelen motivar y/o aplicar más en las tareas.
  • Facilidades en entregas, pruebas objetivas, consultas…
  • Alfabetización digital y audiovisual.
  • Facilidad de acceso a mucha información.
  • Desarrollo de la capacidad de búsqueda y selección de información.

INCONVENIENTES DE LAS TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS:
  • El alumno aprende mejor algunos contenidos, pero no aprende a utilizar las TIC.
  • No supone trabajo cooperativo, ni promueve la participación social.
  • Pueden provocar distracciones, y dispersión en los alumnos.
  • Acceso del alumnado a informaciones no fiables, y a argumentos muy rígidos.

PROGRAMAS EDUCATIVOS:
  • Consiste en utilizar programas, que normalmente han sido creados por otros, y se propongan ejercicios pautados donde el alumno deba de escoger la respuesta correcta.
  • De esta manera, la actividad puede resultar atractiva y motivadora.
  • La tarea que se suele pedir es bastante sencilla. 

APRENDIZAJE POR INVESTIGACIÓN:
  • El aprendizaje por descubrimiento es un proceso educativo de investigación participativa, resolución de problemas y actividades a través de los cuales se construye el conocimiento integrado, no fragmentado y partiendo de la realidad.


VENTAJAS DEL APRENDIZAJE POR INVESTIGACIÓN:
  • Aprendizaje activo y más autónomo por parte del alumno (mayor responsabilidad para su aprendizaje y pensar por sí mismo)
  • Cooperación entre compañeros para intercambiar opiniones y elegir entre varias posibilidades de aprendizaje.


INCONVENIENTES DEL APRENDIZAJE POR INVESTIGACIÓN:
  • “Inseguridad” ante un proceso nuevo de aprendizaje que no conocemos y que hemos de establecer controles.
  • “ Escasa Formación Profesional” y “Falta de Creatividad e Innovación”
  • “Situación socioeconómica de los maestros”  (falta de tranquilidad para pensar, innovar y producir técnicas, recursos que permitan construir conocimientos .



Tema 6: El proceso de integración y uso pedagógico de las TIC en centros educativos. Estudio de casos

      Una vez estudiado y resumido el Tema 6, procederemos a extraer los puntos fuertes y por lo tanto más importantes que constituyen a éste.


APORTACIONES DE LAS TIC A LOS CENTROS ESCOLARES:
  • Innovaciones en el «ámbito de la organización escolar» del centro.
  • Innovaciones en el «ámbito de la enseñanza» en el aula.
  • Innovaciones en el «ámbito del aprendizaje del alumnado»
  • Innovaciones en el «ámbito profesional docente»

INVESTIGACIONES SOBRE TIC EN LOS CENTROS ESCOLARES:
  • Estudios sobre indicadores cuantitativos
  • Estudios sobre los efectos de los ordenadores en el rendimiento y aprendizaje del alumnado.
  • Estudios sobre las perspectivas, opiniones y actitudes de los agentes educativos externos 
  • Estudios sobre las prácticas de uso de los ordenadores en los centros y aulas desarrollados en contextos reales.

PROYECTO MEDUSA:
      Es un macroproyecto gubernamental dirigido al desarrollo de las infraestructuras de telecomunicación que conecten entre sía los centros, a la dotación de recursos informáticos básicos, a la formación del profesorado en el uso de los mismos; a la cualificación del alumnado como usuario inteligente de las nuevas tecnologías.


Tema 5: Docencia Virtual B-Learning

     Una vez estudiado y resumido el Tema 5, procederemos a extraer los puntos fuertes y por lo tanto más importantes que constituyen a éste.


ENSEÑANZA B-LEARNING:
     Combinación de las clases magistrales con los ejercios, los estudios de caso, juegos de rol y grabaciones de video y audio junto con la tutoría y el asesoramiento.


CARACTERÍSTICAS ENSEÑANZA B-LEARNING:
  • Hay que incluir en el aprendizaje, las propiedades del espacio virtual. Se debe guiar y modelar las discusiones cuando los alumnos están conectados. 
  • No se aprende en solitario sino en solidario en comunicación con los demás mediante foros, chats etc.
  • Las tutorías aparecen como una posibilidad de ayuda tanto en la enseñanza presencial como a distancia.
  • Permite la formación de profesionales con competencias integrales: sentido crítico, creatividad y conocimiento de la sociedad.

COMPARACIÓN: B-LEARNING VS ENSEÑANZA PRESENCIAL:


Enseñanza Presencial:                                     Enseñanza B-Learning:
Presencialidad                                                 Virtualidad
Relación Profesor-Alumno                                 Nuevas tecnologías
Transmisor de Conocimientos                            Desarrollo de Capacidades
Cultura Escrita/Oral                                          Cultura Audiovisual
Uso tradicional de las tecnologías                      Relación Alumno-Aprendizaje





Tema 4: Docencia Virtual: E-learning

       Una vez estudiado y resumido el Tema 4, procederemos a extraer los puntos fuertes y por lo tanto más importantes que constituyen a éste.


ENSEÑANZA E-LEARNING:

    Formación que utiliza la red como tecnología de distribución de la información. Sea la red abierta (Internet) o cerrada (Intranet). Se trata de una enseñanza a distancia abierta, flexible e interactiva basada en el uso de las TIC y sobre todo aprovechando los medios que ofrece Internet.


CARACTERÍSTICAS DEL E-LEARNING:
  • Pone a disposición de los alumnos mucha información.
  • Facilita la actualización de la información y de los contenidos.
  • Permite la deslocalización del conocimiento.
  • Facilita la autonomía del estudiante.


VENTAJAS DEL E-LEARNING:
  • Favorece una formación multimedia.

  • Favorece la interactividad en diversos ámbitos.

  • Ahorra costes y desplazamientos.

  • Facilita el uso de los materiales en diversos cursos.

  • Facilita una formación grupal y colaborativa.



INCONVENIENTES DEL E-LEARNING:
  • Mas inversión de tiempo por parte del profesor.
  • Mínimas competencias tecnológicas de profesor y alumno.
  • Habilidades del alumnado para el aprendizaje autónomo.
  • Disminuye la calidad de la formación si no existe un ratio adecuado de profesor/alumno.
  • Requiere más trabajo del convencional.
  • Baja calidad de muchos contenidos y cursos actuales.

REGLAS BÁSICAS DE UTILIZACIÓN:
  • El profesor debe ofrecer guías claras para la interacción con el estudiante
  • Una discusión bien diseñada facilita la cooperación entre los estudiantes
  • El alumno debe presentar proyectos durante el curso􀂾
  • Los cursos en línea necesitan una fecha tope
  • Los estudiantes eligen los temas de los proyectos
  • El profesor ofrece 2 tipos de Feedback: Información/acuse


Tema 3: Tendéncias Metodológicas y TIC


        Una vez estudiado y resumido el Tema 3, procederemos a extraer los puntos fuertes y por lo tanto más importantes que constituyen a éste.

1.- PARADIGMAS EDUCATIVOS:
  • Paradigma conductista. Máquina que aprende conductas medibles, observables y cuantificables.
  • Paradigma cognitivo.Organismo que desarrolla procesos cognitivos y afectivos.
  • Paradigma ambientalista. Escenario donde se realizan las interacciones entre personas y el medio ambiente.
  • Paradigma constructivista. Organismo que desarrolla procesos cognitivos y afectivos en un escenario de aprendizaje.


2.- EVOLUCIÓN DEL MODELO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:
Aprendizaje como Adquisición de Conocimiento:
  • Aprender es adquirir conocimientos.
  • El profesor transmite la información.
  • El control del aprendizaje está en manos del profesor.
  • Los contenidos están centrados en el currículum.
  • El papel del profesor es enseñar, transmitir conocimientos.
  • El papel del alumno es adquirirlos.


Aprendizaje como Adquisición de Significado:
  • La evaluación no se centra sólo en el producto del aprendizaje sino también en el proceso.
  • El papel del profesor es mediar en el aprendizaje del alumno.
  •  El papel del alumno es aprender a aprender.
  • El alumno como sujeto autónomo y autorregulado, el control del aprendizaje está en sus manos desde el principio.
  • El aprendizaje se concibe como búsqueda activa y constructiva.
  • Importan los contenidos pero también los procesos.


3.- PROGRAMA LOGO, SEYMOUND PAPERT:
     Utilizan para ello MicroWords. Este software gráfico permiten que los niños creen sus propios escenarios(mundos) e iconos móviles de programas.
    No había lecciones grupales ni desafíos, sino que se empleaba únicamente el método de descubrimiento donde los niños exploraban el programa y se relacionaban con la maestra o con una de las participante-observadoras para aprender a usar el programa.
    Tanto la maestra como las participante-observadoras emplearon técnicas de modelar; por ejemplo, ponían algo a moverse en la pantalla y despertaban el interés de los niños que se hallaban cerca para que hicieran lo mismo.

Tema 2: Integración de las TIC en el Curriculo

          Una vez estudiado y resumido el Tema 2, procederemos a extraer los puntos fuertes y por lo tanto más importantes que constituyen a éste.

1.- IMPORTANCIA DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN:
1º    Por la avalancha de información o de contenidos de conocimiento disponibles ahora en Internet.

2º   Por el potencial de las TIC para actualizar, transformar y enriquecer, a bajo costo, los ambientes de aprendizaje en los que se educan niños y jóvenes.

3º  Por la necesidad de desarrollar la competencia en TIC para poder responder a las nuevas demandas originadas en la revolución, que en los distintos campos del quehacer humano que han generado estas.

2.- ESTÁNDARES TIC DEL ALUMNADO:
  • Ser alumnos competentes para utilizar las TIC
  • Buscadores, analizadores y evaluadores de información.
  • Capaces de solucionar problemas y tomar decisiones,
  • Usuarios creativos y eficaces de herramientas de productividad.
  • Comunicadores, colaboradores, publicadores y productores.
  • Ciudadanos informados, responsables y capaces de contribuir a la sociedad.

3.- ESTÁNDARES TIC PARA LOS DOCENTES:

  • Facilitar e inspirar el aprendizaje y la creatividad de los estudiantes.
  • Diseñar y desarrollar experiencias de aprendizaje y evaluaciones propias de la era digital.

  • Modelar el trabajo y el aprendizaje característicos de la era digital.
  • Promover y ejemplificar tanto la ciudadanía digital, como la responsabilidad.
  • Comprometerse con el crecimiento profesional y con el liderazgo.


4.- INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN EL ÁMBITO EDUCATIVO:


Tema 1: TIC y Educación Primária

       Una vez estudiado y resumido el Tema 1, procederemos a extraer los puntos fuertes y por lo tanto más importantes que constituyen a éste.

1.-PUNTO DE PARTIDA:

     Según la LOE, se manifiesta que la educación debe: 
  • Mejorar la calidad y eficacia de los sistemas de educación y de formación, lo que implica mayor competencia digital de docentes y alumnos.
  • Iniciarse en la utilización, para el aprendizaje, de las tecnologías de la información y la comunicación desarrollando un espíritu crítico ante los mensajes que reciben y elaboran.

2.- COMPETENCIA DIGITAL:
  Habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar información y transformarla en conocimiento. Cuya finalidad supone y/o abarca:
  • Aprender “sobre”las TIC, supone alfabetizar al alumnado en su uso.
  • Aprender “de”las TIC, implica saber aprovechar la información a que nos dan acceso y analizarla de forma crítica.
  • Aprender “con”las TIC, significa saber utilizarlas como potente herramienta de organizar la información, procesarla y orientarla para conseguir nuestros fines.

3.- CONOCIMIENTOS, DESTREZAS Y ACTITUDES DE LA COMPETENCIA DIGITAL:
  • Conocimientos; Datos de información adquiridos por una persona a través de la experiencia o la educación, sobre un asunto, en este caso la competencia digital.
  • Destrezas; Capacidad de llevar a la práctica los conceptos teóricos.
  • Actitudes; El comportamiento que emplea un individuo para llegar a hacer las cosas, en este caso, hacia la competencia digital.

¿CÓMO FUNCIONA MISTER WONG?

       Hola compañer@s,
     Aquí estoy, otra vez de nuevo, para describir qué es y cómo funciona el programa Mister Wong. Como en las demás entradas, en un principio nos basaremos en describir qué es para posteriormente explicar su funcionamiento.

  • ¿Qué es Mister Wong?:
      Mister Wong es el portal más grande en su género en Europa, con más de 2.55 millones de visitas al mes (AGOF). El servicio fue creado por Kai Tietjen en Marzo del 2006 y está disponible en diferentes idiomas: inglés, ruso, chino, francés y español. En la versión alemana hay marcadores a más de tres millones de sitios que han sido guardados por los usuarios.

     Con Mister Wong se pueden guardar sitios web interesantes en una cuenta personal, a la que se tiene acceso desde cualquier lado (trabajo, casa, laptop, Internet Café/Locutorio, móvil/celular). Con palabras clave propias, llamadas etiquetas, se pueden almacenar los favoritos (también llamados marcadores) de manera sencilla y organizarlos individualmente. Se puede decidir si se quiere guardar un sitio para uso personal (es decir "privado") o público para todos. De la colección de sitios web públicos se genera el buscador de Mister Wong.

     En Mister Wong se valoran como interesantes los sitios que son guardados por muchos usuarios como favorito. Esta nueva moda se llama marcadores sociales y es una alternativa a los buscadores clásicos, ya que los resultados de las búsquedas son muy buenos. Actualmente ya se pueden encontrar los mejores sitios de distintos temas. Además pueden encontrar en la página principal recomendaciones diarias de los sitios actuales más queridos por los usuarios. 


  • ¿Cómo funciona Mister Wong?:
    Nada más introducirnos en su página web, es decir, www.mister-wong.es nos encontraremos con la siguiente página principal (Imagen 1):



   Como bien podemos observar, veremos una página inicial donde se propondrán una amplia lista de marcadores publicados recientemente. Pero si lo que queremos es buscar marcadores emplearemos el buscador de arriba.

      Para una participación en el programa, y una mayor comodidad y ventaja, el programa nos incita a que nos registremos e iniciemos sesión.





    Para registrarnos, no tenemos más que pinchar en la pestaña que así lo indica y rellenar los datos que nos proponen para que posteriormente solo nosotros podamos iniciar sesión. Como se puede mostrar en la Imagen 3:


    

     Una vez hayamos iniciado la sesión nos encontraremos con la siguiente página (Imagen 4):


     Como bien podemos observar, en la página de inicio, encontraremos lo mismo que lo que hemos encontrado antes de iniciar sesión. Sin embargo, en la pestaña guardar, podremos dejar registrado el marcador que nosotros deseemos, para ello tenemos que introducir la dirección web donde se nos pide y seleccionar una serie de preferencias. Un ejemplo de ello, es la siguiente imagen 5:




      Por otro lado, en la pestaña siguiente, es decir la de Favoritos tendremos la posibilidad de insertar fotos, ver amigos, y los marcadores recientes.




     En cuanto a la pestaña de Amigos, como bien podremos ver en la siguiente Imagen 7, tendremos la disponibilidad de ver cuáles han sido los marcadores de nuestros amigos.


      
    
    Y no solo eso, si no que además, también podremos disponer de la posibilidad de hacer grupos entre nuestros amigos con una temática en concreto para una mayor comodidad y objetividad en el trabajo.


      

      Ya por último, en la pestaña perfil, dispondremos de toda la información de nuestro perfil y de nuestras preferencias respecto a este. Es decir, es el lugar desde el cual se podrá realizar cualquier modificación. Como en la siguiente imagen 9:


lunes, 11 de junio de 2012

¿CÓMO FUNCIONA POWER POINT?

     Hola de nuevo compañer@s!
 Otra vez estamos aquí para mostrar el funcionamiento de unos de los programas informáticos. En este caso, nos basaremos en el funcionamiento del programa  de Microsoft Office Power Point.

  • ¿Qué es Power Point?:
   El Microsoft Power Point es un programa que permite hacer presentaciones, y es usado ampliamente los ámbitos de negocios y educacionales. El uso de data show o proyectores en conjunto con este software, hace de este sistema la manera óptima para comunicar ideas y proyectos a un directorio, a una clase de colegio o universitaria, o a una potencial audiencia compradora de productos y/o servicios.

    La historia de Power Point comienza cuando Bob Gaskins, un alumno de Berkeley, tuvo la genia idea de aprovechar las tecnologías gráficas emergentes para hacer presentaciones. De hecho, podemos considerar a Gaskins como quien inventó el sistema Bob se asoció con la firma "Forethought" y el producto se lanzó como Power Point en 1987, diseñado para el Apple Macintosh; el producto corría en blanco y negro y era bastante básico. Para 1987, la empresa de software mencionada en conjunto con su producto PowerPoint, fueron adquiridos por Microsoft, la versión para Windows dió a luz en 1990. El hecho de pertenecer a la suite de Microsoft Office, entre otras cosas, ha permitido que este software de presentaciones sea actualmente el más popular en el mundo entero.


  • ¿Para qué sirve Power Point?:
  El sistema es bastante sencillo: se crean "diapositivas" o slides que contienen información, en formato de texto, dibujos, gráficos o videos. Para formar estas diapositivas se puede escoger entre una gran variedad de plantillas prediseñadas. Incluso es común que las empresas diseñen sus propias plantillas para homogenizar las presentaciones Power Point de sus ejecutivos, incluyendo los logos y colores propios de cada organización. Una vez desarrollados estos slides o diapositivas, se pueden imprimir o se puede hacer una presentación propiamente tal, pasando por cada slide utilizando el mouse u otros dispositivos señaladores. Incluso se puede programar una presentación para que cada diapositiva dure una determinada cantidad de tiempo. Los archivos que contienen presentaciones Powerpoint los reconoceremos por sus extensiones .ppt, .pot o .pss, siendo la primera la más común.

     Debido a estas características, es que además Power Point se utiliza para presentaciones fotográficas. Una diapositiva o slide puede ser una foto, sin texto ni distracciones adicionales. O es posible importar gráficos con información proveniente de Excel, lo que es común en el ámbito ejecutivo. Los usuarios más avanzados de este programa utilizan "macros" que son secuencias automatizadas de acciones; en palabras sencillas, si todas las semanas debo hacer una presentación de graficos provenientes de una plantilla de Excel, que mantiene en el tiempo su formato, entonces es posible automatizar esta tarea.

      La influencia de Power Point en el mundo ha sido enorme, y no ha estado exenta de críticas; algunos opinan que el uso de este programa para presentaciones pone demasiado énfasis en la forma, dejando un poco de lado a el fondo o el contenido de la presentación. Además algunos opinan que le da demasiado énfasis al presentador, en contraste con el mensaje. Para superar estas barreras que pudieran resultar del uso de Power Point, se recomienda dedicar más del 80% del tiempo a depurar el mensaje y menos de un 20% a la forma o la presentación.


  • ¿Cómo funciona Power Point?:
    Como bien podemos ver en la Imagen 1, de manera inicial, el programa podrá realizar lo mismo que su programa hermano Word. Pues se tratará de cambiar todo lo que tiene que ver con el tipo de letra, y demás.


       
     Por consiguiente, en el apartado de Insertar se podrá añadir a la diapositiva todo tipo de variedad, como las siguientes: tablas, imagenes, formas, hipervinculos, botones de acción, cuadros de textos, videos, audios, etc.

       Ahora sí, pasamos a explicar cómo insertar cada uno de los elementos:

    Para insertar imágenes, no tenemos más que pulsar insertar imagen, y seleccionar la imagen deseada como puede ser la de la siguiente Imagen 2:



      Una vez insertada, la podremos agrandar, girar, mover e incluso cambiar el formato o contorno entre otras cosas que nos aparecen en la barra de herramientas.


    Por otro lado, si deseamos insertar Audio en nuestro Power Point, no tenemos más que dirigirnos a Audio, clickar y seleccionar el lugar en el que se encuentra en archivo de audio deseado. Como bien podemos ver en la siguiente Imagen 3:



    Por último, y entre otras cosas, si lo que deseamos es insertar un Hipervínculo deberemos de seleccionar el lugar donde queramos colocar el hipervinculo y clickar en el apartado correspondiente que da su mismo nombre. Una vez pulsado aparecerá lo siguiente en la Imagen 4:


      En el hueco, en el que pone Dirección deberemos de insertar la dirección web que queremos enlazar, y por último Aceptar.


     En siguiente apartado, de Diseño, podremos diseñar el aspecto de nuestra presentación utilizando diferentes formas y colores.
       
    Otro de los apartados, es Animaciones, en las que podremos realizar transiciones tanto en las diapositivas como en la introducción de los textos.

      En general, con lo dicho ya podemos saber qué se puede hacer con este programa y cómo hacerlo en la mayoría de los casos, o al menos los más complicados. Puesto que los restantes son mínimos y muy sencillos que no implican mayor dificultad e importancia.


¿CÓMO FUNCIONA BLOGGER?

         Hola compañer@s,
       Esta entrada, tiene la finalidad de mostrar cómo funciona Blogger, para ello, seguiremos una serie de pasos que nos ayudarán a obtener la información necesaria y a mostrar el funcionamiento de esta herramienta interactiva.


  •  ¿Qué es Blogger?:
           Blogger es un servicio creado por Pyra Labs, y adquirido por Google en el año 2003, que permite crear y publicar una bitácora en línea. Para publicar contenidos, el usuario no tiene que escribir ningún código o instalar programas de servidor o de scripting.

      Los blogs alojados en Blogger generalmente están alojados en los servidores de Google dentro del dominio blogspot.com


  • ¿Cómo se utiliza Blogger?:

          Blogger tiene como medio de acceso una identificación a través de cuenta Gmail, por lo que podremos acceder a través de ella, o en caso de ausencia, mediante la creación de este tipo de cuenta.
          Una vez creada, podrás acceder mediante la identificación, encontrando lo siguiente:






       Una vez nos hayamos identificado, accederemos a nuestro servidor para realizar todas las tareas disponibles que existen en él. Y nos encontraremos los siguiente:






    Primeramente, tenemos la disponibilidad de cambiar el idioma y disponer de uso de las herramientas adecuadas para mejorar el aspecto y uso del blog.      
     Como podemos ver en la imagen de arriba, si queremos crear un Nuevo Blog, clickaremos en la pestaña de la izquierda cuyo nombre indica. Podremos crear y manejar todos los blogs que queramos. Apareciendo estos en la lista central, como bien viene indicado en la imagen.
     Por otro lado, en cada uno de los blogs que creemos, tendremos la posibilidad de ir añadiendo entradas en la pestaña naranja, cuya imagen es un lápiz, y que bien viene indicado en la pestaña naranja.
     Por último, dispondremos de un tipo de visiones, para mejorar de esta manera la organización y el planteamiento. Una de ellas será, la general que nos permitirá una visión exhaustiva y organizada, de tal manera que podremos visionar escogiendo lo que deseemos visionar. Y por otro lado, la provisional que hará referencia a la pestaña ver blog y que nos permitirá echar una ojeada a lo que vayamos realizando.






      A continuación, si escogemos crear un Nuevo Blog dándole en la pestaña, lo primero que nos saldrá será lo que la siguiente imagen puede mostrar. En ella, se puede observar una gran cantidad de modelos o diseños gráficos que nos permitirá mejorar el aspecto  y la imagen de nuestro blog. Además deberemos de escribir el título y la dirección web que deseemos tener en nuestro nuevo blog.




      Por otro lado, si para crear entradas en  nuestro blog, deberemos de pulsar en Crear Entrada  de la imagen 2 y nos aparecería lo siguiente:




     Como podemos ver, en el centro tendremos las entradas realizadas en el propio blog. A la izquierda, tendremos una serie de organizadores que lo clasificarán según sean; borradores o publicadas, y las págninas, comentarios, etc. De cada una de ellas.

       Y ya para realizar una nueva entrada tendremos la pestaña de arriba a la izquierda, que nos permitirá la propia finalidad que indica.

       Sin olvidar los borradores que permiten eliminar algunas de las entradas y los publicadores que permiten publicarlas en la página principal. Junto a un buscador superior que nos facilitará para buscar una de las entradas si tuviésemos en abundancia y nos fuera complicado.


        Por último, uno de los aspectos más importantes es el diseño del blog, para ello, deberemos de clickar en Diseño según la imagen 4. Y encontraremos lo siguiente:




    Obteniendo lo siguiente, nos será muy fácil diseñar cómo será nuestro blog, incluso si queremos incluir algún que otro gadget. Como serán los siguientes: